待ちに待って、やっとはじまった学校祭。とはいえ一般開放はしないので、身内だけの淋しい内容でありますが。朝は、いつものように８時３０分までに登校すれば可ではあったが、様々な野暮用（というのも午前中の「合唱コンクール」のための最後の調整のため、ほぼ全クラスが７時３０分から４５分までに登校しているのである）もあり、私は７時３０分に登校。とりあえず全員が揃い、声だし、の後２回ほど通して歌う。ちなみに前日は展示のほうが間に合うか否かの瀬戸際だったため、ちゃんとした練習をしていなかった。ラジカセ（学校創立当初からあるような古い代物）をかけて口ずさむ程度だったので、ここで歌うことで完成したことになる。・・・あとは私の舞台挨拶なのだが・・・。
　実は私は前日に、学校から「おまえのカメラを持参してくれ。展示の写真を撮影してもらいたい」という依頼があり、せっかく勉強用具の要らない軽装できる日に、カメラのフル装備をもって登校。職員室へフィルムを受け取りに行く。もらったフィルムは２本。これで「有志演奏（要はバンド）」と「展示」をとってもらいたい、ということであった。

　さて、ようやく開会宣言。この文化祭は生徒会主催のはずなのに、なぜか影に教員が暗躍している姿をみかけ、非常に落胆（「うちの生徒はこんなものも仕切れきないのか・・・」）しながらも、合唱コンクールはスタート。審査員は、音楽の教員（２）＋担任を持たない教員（約１０）＋各クラスの伴奏者（２４）で行われる。いかんせん素人点の方が配点ウェイトが高いので、必然的に最後のほうのクラスが有利なのである。我々はどういうわけか、１年生では最後の２１番目。全校通しても最後から３番目というかなり有利なポジションであった。
　とにかく長い待ち時間の末、ようやく自分たちの番に。まず、「舞台挨拶」というイベントがあり、クラスの代表者が１人、緞帳が上がる前にクラスの合唱の聴き所を紹介するというもの。皆が嫌がるので、私が「さらし者」の役を引き受けることに。確か「とにかく元気があって、歌うことが好きなクラスでした。先に歌った２年生に負けないくらい「空駆ける天馬」のイメージが湧くでしょう。」というようなことを話した気がする。
　これがなぜかウけて、また私の指揮っぷりが過剰だったことも相成り（そのときは散髪前だったのでちょっと長く、髪がゆれたのだ）、合唱終了時は、半分意味の分からない笑いに包まれていた（きっと観客席側を見ていたクラスの皆は歌いにくかったろうなぁ・・・）。

　すべての成績発表は最終日なので、初日午前は、これでつつがなく終了。私は弁当を持って控え室を抜け出し（控え室で昼食を取る規則になっている）、部室へ直行。弁当をつまみながら最終調整を行う。何せ、当日朝に準備が一切出来ないので、こんな時間までかかってしまうのである。おまけに私は写真撮影の旅に出発しなければならないので、慌てることしきり。かくかくしかじかと作業しているうち、展示廻覧開始時刻になってしまった。
（私がなぜか指名され「裏表紙」という約束で書いた拙イラストが表表紙になった）冊子（※美術館参照）を廊下に出し、客（とはいえ生徒）を迎え入れる。

　一方で私は例のごとく写真撮影の旅に出発。ちょうど物理班の展示会場（物理室）からは最も遠い、離れた教室へ行き、「有志演奏」を撮影に。私は千種高校で同様のものを聞いてきているため、若干写真のとり方を心得ているはずであったが、本校の連中は、ほとんどが見栄え重視で中身（歌唱力・演奏力・トーキング力など）が伴っていないのであった。ちょっとやる気をなくすが、仕事なので仕方がない。熱気ムンムン（※注１）の中を人込みを掻き分けて最前列まで出かけ、どうにかこうにか仕事を終了。続いて展示教室を巡回するが、どういうわけか人間が少ないのである。内容も淋しい（先の高校のように、教室に「覇気」が感じられない）、どこか投げやりな感じが否めなかった・・・。

　「うちの学校じゃこんなものか・・」と、落胆しまくり初日は終了。翌２日目（最終日）は、午前中が展示を廻覧する時間に割り当てられていた。展示のウラ企画で、青年海外協力隊でパナマへ行っていた先生のご講話や、「インディペンデンス・デイ」のビデオ鑑賞など、あの手この手で生徒を飽きさせないような企画を、生徒会も考えたのであろうが、いかんせん教師からの受け売り企画。私はさらさらそんなものにお世話になる気はなく、ひたすら物理室でお客を相手にしていた・・・。
　実は初日に偵察にきてくださった先輩が、「エアホッケーの得点盤に」と、Ｃ言語で作った得点盤プログラムを持参してくださり（現在も稼動していることだろう）、また一通り見学して暇になったのか、手伝ってくださったりと、管理がかなり簡略化された。

　二日目午後、フィナーレは講演会。中野良子さんをお迎えしてのお話だったのだが、いかんせん本校の現状を批判的におっしゃられるので、教員（もっぱら校長/教頭）の受けはよくなかったようである。私はといえば、同じような身の上話を繰り返されるので、眠ってしまった（汗）。
　質疑応答の時間は、ちょうどその時期に氏が「ビストロスマップ」に出演していた為、その味はどうだっただの、ご褒美のキスのときはどうだったかだの、他愛もない話だったと思う。ま、勉強ばっかり押し付ける高校で、こんな話が出てくるとは、ちょっとびっくりしたのを覚えている（所詮高校生は高校生なのです）。

　講演会の後はそのまま「結果発表」。教員が主観バリバリで選んだ団体が表彰されるときである。主観の条件はただひとつ。内容が真面目でかつ文化的かである。生徒間でどれだけウケがよくても関係なし。観客動員数も関係なし。とにかく「文化的研究内容」なら、いいのである。
　自分に関連するところの成績をいえば、クラス合唱・1年生の部優勝（各学年の部と総合部門がある。必然的に３年生が持っていくので、総合はいらない気がしないでもない）、クラス展示優秀賞（「教室をいっぱいに使った、見るものを楽しませる展示で、近年にない展示の手法だった」って、よその学校なんかもっとすごいってゆーの。「井の中の蛙大海を知らず」っていうのです。これを）、最優秀展示は、我が科学部（但し科学班）となっていた。我が科学部物理班の審査員のコメント（概略）は、『エアホッケーなど随所に製作の苦労がうかがえるが、いかんせん遊びの領域にとどまっており、そこを突き詰めた研究が待たれる』ということであった。私の解釈ではあきらかに前半部分は取って付けられたもので、後半のそれこそが言いたいことのような気がした。生徒受けでは明らかに全校１だったのだが（後日談）、認められないという典型的な例であろう。

　かようにして、われわれの熱かった夏は終わった。何か悔しいので、私は自分のところ（部活も、教室も）の片付けはほったらかして、科学班の打ち上げ（※注２）に参加し、ジュースと菓子を食いまくったのである。